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  • 11640102010090855G/2024-00553
  • 興慶區(qū)教育局
  • 興慶區(qū)教育局
  • 有效
  • 2024年12月18日
關(guān)于興慶區(qū)政協(xié)五屆三次會議第53266號建議的復(fù)函
時間:2024年12月18日 來源:興慶區(qū)教育局
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民進(jìn)興慶總支

您提出的關(guān)于《凝聚集團(tuán)化教育資源 共創(chuàng)現(xiàn)代化教育體系》的建議已收悉,現(xiàn)就辦理情況復(fù)函如下:

一、辦理過程

銀川市興慶區(qū)教育局接到提案后,組織相關(guān)人員就做好辦理工作進(jìn)行調(diào)研論證,指定由興慶區(qū)教育局基礎(chǔ)教育一室負(fù)責(zé)辦理落實(shí)。辦理過程中,深入學(xué)校了解了有關(guān)情況。興慶區(qū)教育局始終重視義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,將推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展列入《興慶區(qū)教育黨工委 興慶區(qū)教育局2024年工作要點(diǎn)》。

二、辦理結(jié)果

(一)創(chuàng)新模式,加快構(gòu)建共建共治共享集團(tuán)化辦學(xué)新格局。按照先進(jìn)辦學(xué)理念輻射、科學(xué)管理制度共建、骨干教師柔性流動、教育教學(xué)資源共享、校園文化和而不同的工作思路,興慶區(qū)充分發(fā)揮轄區(qū)教育資源優(yōu)勢,通過科學(xué)布局、強(qiáng)弱搭配,先后成立以實(shí)驗(yàn)二小、唐小、十五中為代表的11個實(shí)質(zhì)性合并教育集團(tuán),采取集團(tuán)總校負(fù)責(zé)下的人、財(cái)、物統(tǒng)籌管理模式,實(shí)行同一法人、一套班子、一體化管理、集體研訓(xùn)、資源共享、統(tǒng)一考評。

(二)優(yōu)化機(jī)制,不斷完善引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的集團(tuán)化發(fā)展新路徑。近年來,興慶區(qū)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)的總校長負(fù)責(zé)制,各教育集團(tuán)在內(nèi)部管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、考核評價等方面實(shí)現(xiàn)融合發(fā)展。集團(tuán)總校的管理資源、名師資源、課程資源等實(shí)現(xiàn)共享,打破了原有的相對獨(dú)立、封閉的辦學(xué)格局,集團(tuán)分校在辦學(xué)理念、校園文化、教育質(zhì)量、師生風(fēng)貌等方面,實(shí)現(xiàn)了和集團(tuán)總校同步發(fā)展。

(三)聚焦難點(diǎn),努力探索推動實(shí)現(xiàn)集團(tuán)化辦學(xué)可持續(xù)發(fā)展新策略。興慶區(qū)把強(qiáng)化集團(tuán)自身造血機(jī)能、教育品牌塑造作為重點(diǎn)。重視分校個性發(fā)展,秉承和而不同的辦學(xué)理念,鼓勵和引導(dǎo)各分校既要充分借力集團(tuán)總校優(yōu)勢資源,也要因地制宜、大膽創(chuàng)新,走適合自身的特色發(fā)展之路。創(chuàng)建國家西部地區(qū)人工智能+教育研究和實(shí)踐平臺,建成了集智慧教育門戶、大數(shù)據(jù)中心、資源中心和智能應(yīng)用中心為一體的未來教育創(chuàng)新學(xué)院。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實(shí)現(xiàn)跨地區(qū)、跨學(xué)校教師開展線上線下協(xié)同教研指導(dǎo),有效提升薄弱校教師的創(chuàng)新素養(yǎng)、跨學(xué)科教學(xué)能力和信息化運(yùn)用水平。

(四)強(qiáng)化創(chuàng)建,全力推進(jìn)首批全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)工作。興慶區(qū)委教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)《興慶區(qū)建設(shè)學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)工作方案》,以實(shí)施人力共濟(jì)、理念共融、項(xiàng)目共建、全員共聯(lián)等四項(xiàng)行動為抓手,積極推進(jìn)全國學(xué)校家庭社會協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè),初步呈現(xiàn)出協(xié)同育人資源整合高效化、教師隊(duì)伍專業(yè)化、家長教育規(guī)范化、家校合作常態(tài)化、特色建設(shè)多樣化5種工作樣態(tài),為形成學(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用、家長切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任、社會有效支持服務(wù)全面育人的協(xié)同育人格局奠定了基礎(chǔ)。


承辦單位:興慶區(qū)教育局


(此件公開發(fā)布)


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